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问卷统计分析实务-SPSS操作与应用(2010版) PDF版吴明隆

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发表于 2013-11-15 20:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
【书名】:  问卷统计分析实务-SPSS操作与应用
【作者】:  吴明隆
【ISBN】:  9787562450887

2010年5月的高清扫描版,请版主上传下。附件包括配套数据。0 L3 O4 C2 Q9 B' s
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/ I6 C+ ]) B; V) I) D0 {0 e# o本书的内容架构,在于完整介绍问卷调查法中的数据处理与统计分析流程,统计分析技术以SPSS统计软件包的操作界面与应用为主,除基本统计原理的解析外,着重的是SPSS在量化研究上的应用。内容包括问卷编码、创建文件与数据处理转换、预试问卷之项目分析、信效度检验,以及正式问卷常用的统计方法介绍,包括相关、复选题及卡方检验、平均数的差异检验、单因子多变量方差分析、回归分析、主成分回归分析、逻辑斯回归分析、区别分析等。
6 C2 ]2 a( P* b本书有完整的操作步骤与使用程序介绍,研究者只要依书籍步骤,即能完成数据统计分析工作;操作画面与说明以SPSS14.0中文版窗口界面为主,符合多数研究者的需求;详细的报表解析与说明,让读者真正了解各种输出统计量的意义。; B& Y5 Q9 p3 A; Z. ~: |1 G6 |' d( z
全书以深入浅出的方式,有系统地引导使用者学习以SPSS进行问卷数据处理与分析,是一本SPSS量化研究实务应用的最佳参考书籍。
, `. g" p8 W' ]. n
! V0 T. w- M  |作者介绍:/ G$ m1 O5 g% Y+ H6 t$ ?0 c$ W

' I  @" U9 h& i$ ~/ ~1 b吴明隆,教育学博士,台湾高雄师范大学师资培育中心教授。量化研究方法与软件应用方面资深专家,出版了《结构方程模式-SIMPLIS的应用》《结构方程模型-AMOS的操作与应用》《教育行动研究的理论与实务》《SPSS与统计应用分析》《SPSS操作与应用-问卷统计分析实务》等多部的著作。" S% H( i. m) H: [
: D! Y7 F# ]  j' x6 L4 g# Q
目录:
. `( i! W. c1 a# p9 B: d  J7 `: W4 w0 H2 O
第一篇 SPSS基本操作与问卷资料处理
9 U, S7 _' |" N- E  w* W第一章 视窗版SPSS的基本操作
3 d% G2 d- U) `( C" n" N第一节 视窗版SPSS的界面介绍- P: Q+ U6 g, d6 `) d  Z4 C
一、SPSS数据编辑窗口9 B" o+ h( p6 u& J+ j! k( b4 s4 K, T
二、SPSS语法编辑窗口& K2 a, `% X* d/ \
三、结果输出文件
; t) o% p2 Y' D7 B/ i第二节 数据编辑窗口
2 ~0 c1 Z  y" k% u0 l% K第三节 变量检视窗口1 Y- E4 K! s# j. P7 K( G
第四节 其他数据文件的输入" `/ s2 Z2 g6 f5 Q: ?$ W- J+ Q
一、Excel创建文件范例
* |3 s& n1 G# Y. M, Y3 O) M# k二、读取Excel文件程序( z9 v- A5 z$ B9 |
三、文本文件创建范例
" u3 D9 N2 B6 o% C3 j( w! \2 ]四、语法窗口读人数据文件5 [% @# n( X2 }9 e/ e* b
第五节 统计分析的对话框# x% P4 X- M& t( z8 P
第六节 数据文件的合并
% q1 ?  Y6 z9 b一、观察值的合并1 O' Z* l4 p+ i! o0 {* X- E5 _
二、变量的合并
% F1 U! x1 p4 ?3 B9 j& ]+ A; z第七节 SPSS系统的设定
$ S) |& l. l* A一、工具栏的增删
2 D/ U) X: ]  w5 v二、其他系统化设定6 ]. s; l7 r2 f2 r
第八节 问卷编码范例1 |! A2 @. m, O3 a3 A0 H
第九节 抽样调查的样本数  W/ s+ N% m/ |' H" {
& R# x2 D4 m$ {% n$ j9 s5 z
第二章 数据文件的管理与转换, W/ m7 r  l- v# [9 g" U  L$ Z
第一节 选择观察值
& p6 K( w( n# {" G( M( U第二节 分割档案+ W" }! o2 W4 J. w( A, D; \  A' e
一、分割档案的操作/ r. V4 S9 ]2 k/ b1 m& I( N
二、分割档案输出报表' I% h; h' F4 Y: e' A+ M  L8 X
第三节 观察值变量转换等级
" p6 c7 D0 K1 u, m' I8 a一、自动重新编码
, i" T' D4 X* A$ l9 c, S6 z0 a二、等级观察值* T) r* j* ^2 k$ o# F
三、重新编码/ U; B) D9 }1 c" E
四、可视化聚集器
1 G4 @1 ]9 i0 s# R! D第四节 计算
+ P  P5 D6 T) T3 p; K. H) G$ y第五节 计数( B. k; ]7 W8 D0 C& T% I4 f
一、求出语文不及格的学生8 N0 C5 j# d& O- J( L# [
二、求出每位观察值五科中有几科不及格
- i0 R/ B( H' f" l: s5 z. a$ B三、求出每位观察值答对的题数& n2 _  j6 Y4 |( ~! L
第六节 排序与特定分组
- Z: R, v; Z7 Q$ G. U% ~; H9 Y- H+ I一、观察值排序; H( F. C: v$ {$ K
二、将“测验平均”变量转换为三个组别4 y8 z% x7 R+ F1 ^/ s6 G
第七节 置换缺失值
0 d$ u! B- ?7 w  t( A6 J/ H% g& i第八节 数据整合% U. m. u4 f4 B9 G. J
一、操作说明8 v$ g& N; q: u3 f% I- J. e2 l
二、输出结果# F" h4 ]* J' U* j( ^/ [$ I7 w

0 |1 }4 A0 K0 Q0 s6 j. B第三章 数据检核与转换范例
- S4 t8 b; [/ T* H) |: e) g" R9 Y1 h第一节 知识管理调查问卷0 p# H/ N8 |7 s8 l5 A6 e0 `4 J+ D
一、基本数据的检验& R% N! U7 D* u/ K% W* X* O
二、基本数据的转换
; d6 ]/ U6 j, V三、知识管理量表的检核0 i5 T4 v, Q; L0 T" m: g
四、知识管理量表层面的加总
5 B& N9 T* K4 J  r五、计算层面单题的平均
! m  C% `3 ^/ V8 [+ Q$ T六、求出知识管理量表的描述性统计量
2 e6 B5 X. h% E  U( S( y1 u& L第二节 求测验成绩百分等级/ q4 {7 z( Y7 X. w1 p
一、操作程序一——等级观察值的操作) k; M, ?. a9 r1 ?% ?& h
二、输出结果——等级观察值
1 r- t, b0 \1 s1 S* ^三、操作程序二——次数分布表的操作
/ s8 W9 d, J: ^( e3 M) V9 C+ r" m7 \四、输出结果——次数分布表
, u' r9 K) F" l, Z第三节 [计算]与[重新编码]综合应用
0 x7 |2 S0 |+ F  g0 e, i一、增列人格类型四个暂时变量
" y# P' b& {7 x" t6 u) Q二、将变量“人格B_o”“人格C_D”“人格D_O”重新编码
) G' ?3 E, l! p- j2 u三、将四个增列编码的变量加总' I/ A) k& @, h3 y
四、删除增列的四个暂时条件变量& f: n2 g& K& l
1 p% j7 v6 b4 c& Z* G
- v$ J; R; l7 @. }- }2 v, Z
第四章 叙述统计量
  D2 y5 y. g7 a) U- u0 E5 ~2 o一、次数分布表
& \3 E0 v/ z5 g4 [* p! E) m' L二、描述性统计量3 V1 A: M3 E# n
三、交叉表
5 i) O, o! C! {8 {3 L' v四、[平均数]操作6 q" m; N: R- P

3 p2 d) Z, y& Q; h/ {# T7 d6 R& k
) y! B; ^, O/ I& \第二篇 预试问卷分析流程与操作& F% E- A" S9 p0 U# c( s
第五章 量表项目分析
* d2 b8 h( y: G  w) Z. y第一节 项目分析基本理念2 ]+ C2 L0 _) e2 X6 ?
第二节 项目分析实例
, t8 k7 m1 b; k一、研究问题' s1 T. b# |4 i( J
二、检查键人数据有无极端值或错误值
9 a& j  x0 G) E% l三、反向题反向计分0 E6 Q5 L* K4 S2 ]
四、量表题项的加总: E) O3 U: p2 s# R. ^; y7 G
五、求高低分组的临界分数以便分组
3 D) r. m0 Q0 x' V( E六、进行高低分组3 V, S! O+ j1 w; y/ y$ N1 h) A
七、求决断值——临界比
5 \6 \  m  Q+ J6 t. |: E+ V八、求参与量表题项与总分的相关, [+ q- h& k" z! y3 x$ u5 M
九、同质性检验一——信度检验/ ^! `. d7 ]9 p, G# V: h" W
十、同质性检验二——共同性与因素负荷量
- `; n3 l2 E" o. Q/ s, y
% x1 T) N& Z6 M- Y, v  j  X第六章 因素分析
% \5 o0 j: |( D6 J2 W4 {第一节 效度的基本概念: W) J, F; K( a/ b$ ~2 [( e
第二节 因素分析的基本原理、方式及筛选原则
7 `/ z: e+ d. S" Z4 ^" O( Z2 e; v- u一、因素分析的基本原理# ]  o$ }  T( p8 b
二、因素分析的主要方式
: a( A7 q6 `4 G, Z/ z) x三、因素分析的筛选原则
& k6 i: a2 e6 N0 F" k; ?" y1 [8 ^8 S第三节 因素分析操作程序
$ h  J) |1 {3 d+ J一、操作程序' |# r8 C9 d( L
二、第一次因素分析结果
$ F& \/ w8 S. D6 y, c5 l三、第二次因素分析结果4 G3 v- q9 w/ J
四、表格范例
# W% ?( P! T% Q第七章 量表的信度9 A5 V/ r. x  e2 P/ [7 L1 N
第一节 信度的基本内涵4 `6 K5 ?- }3 K1 P8 L2 B! g0 i! H6 z
第二节 操作程序与结果输出
" _: r; L" W- }7 i: ~1 `一、“知识创新”层面的信度6 l8 `5 p) @7 P+ U2 f
二、“知识分享”层面的信度  a  x. @- r$ [0 _& \! O
三、“知识获取”层面的信度
1 @# R  `# [6 b7 g( [4 K6 s  C; i四、学校知识管理量表的信度  B2 O; r/ s# d+ e6 Q
第三节 再测信度的操作
4 a6 n7 ?) b+ T/ j! w一、层面分量表/量表的加总4 g$ X9 I' I5 Y' k" l
二、求出再测信度——执行积差相关程序
: U5 h, Z' `! T& B6 c- I6 @0 E  e0 @6 w
第八章 因素分析特殊法
4 w. M: \( o4 T, w3 |9 Q+ F. k第一节 探索性因素分析6 x5 p$ X2 O' I+ d
第二节 没有限定抽取因素法. s+ r* r3 }' x# u
一、操作程序' k- B$ g4 C& U4 o
二、输出结果
* W3 ]0 |& `+ l8 K! Q, H4 l+ H第三节 限定抽取共同因素法
7 I+ j6 E8 k; n" n) h一、操作程序
& G0 ?# |" @- O6 {% {二、输出结果
; J1 H& n5 f: ^, p三、各层面的内部一致性信度
$ |2 D: q9 w, C* }; C0 B8 H' \第四节 分层面个别进行因素分析法
! G6 m/ T. @* ?. L# c一、第一个层面的因素分析
  Y% i! `0 @5 h8 `8 L# B二、第二个层面的因素分析
# a$ j* ~8 _7 g# t三、第三个层面的因素分析
' K$ B( t( S9 Q& k" i* T+ a第五节 层面题项加总分析法. ~5 z, K/ A4 X, ^. D" Y8 e
一、六个子层面变量的加总9 Y! ?$ D; s8 C( C# H1 y5 h8 `: q
二、子层面的因素分析
, X# u$ |! ~$ y* h6 ]三、输出结果" v5 K! y' c; X! G
1 j7 p2 _( C' L( l: z% w
3 W: f- K6 s$ I/ ^! Y  V
2 l+ A+ {: G" H( ^% y- G
" b+ m, K2 g8 S7 t
第三篇 正式问卷资料分析与统计方法应用
- C6 l3 ]8 b7 R* @第九章 复选题及卡方检验  k1 c3 v! O0 U. u2 f
第一节 复选题" S+ a% B2 [" R
一、操作说明
5 F% v( e) V5 W  G" F二、输出结果
2 M7 |. Q8 Q( I6 x9 y第二节 单选项的统计分析) C2 ?) a1 @: C; c0 h" Y+ q
一、描述性统计量
, c9 `4 y7 z: L- K) z4 x3 |二、次数分布表" I2 i7 ~0 A9 ^: z
三、题项适合度检验
2 t4 L+ @$ u4 B, e四、不同年龄的父母对于学习科目重要性看法. l0 F8 \7 k3 k1 T8 x. L
五、百分比同质性检验
* n* x0 v1 N0 F8 Y6 h; o
# K8 H) K; t3 B# h0 T
0 L( L. i* f) k7 R% J# @第十章 平均数差异检验7 s  V$ T* c- \  `% f3 B1 I
第一节 积差相关
& _+ q  F! s, s2 c+ C! C* E1 K研究问题1——积差相关) X! U; L+ G9 d4 T9 ~) {, E
第二节 平均数差异检验——t检验
8 Z) q( ^* r7 W' f- M( ?# G研究问题2——独立样本t检验
4 v, @: {# ]9 x& }第三节 方差分析) p8 K. v! L7 m% v5 ?
一、研究问题3——方差分析
# [( t7 r) I% ?8 G二、单因子方差分析" o0 s! R9 c  ?5 O
三、执行单变量程序( \, I/ g, @" u( r
第四节 相依样本t检验* q8 {& g- C5 D1 x8 Z! ^* c0 t2 ?
一、操作程序
6 H5 t& S$ p  @二、输出结果
  b  y/ z: J8 x) s8 p* A三、教学指标重要性三个层面间的差异比较" H7 S" M; R3 h! Z% b& O! I
第五节 单因子多变量方差分析
4 ^  n7 d: Y8 ~( {0 O( g5 m, x; |一、操作程序7 M! d' [* L* |/ E( j7 I
二、输出结果; w" Q9 O5 G4 J

! p) b' s" n4 ?0 a6 E# Y$ W; ?7 Y7 v! Z第十一章 复回归分析
8 m: [- u4 a/ p; Q, F0 x第一节 相关理论
6 E3 L, t: R2 B+ o0 Y2 e/ C( k第二节 回归分析操作界面的介绍0 _$ v' W. i) D* x- U
一、线性回归对话窗口
7 W0 L! U1 u! G4 J# g# G$ m二、[线性回归:统计量]次对话窗口& `4 ?# w1 J: \* v9 S$ F
……$ v9 l) {- D9 ]+ N
第十三章 逻辑斯回归与区别分析
6 \% C1 X2 R- y) u第十四章 探索性因互分析 & ]# A5 R' C0 w# F6 f+ K2 L
1 f1 f4 b# Y" g! s5 \& c( d

4 f' }; G0 u2 D0 O
# P4 b0 k# T6 z) e% E# b$ S& o
心理学专业招聘求职
发表于 2013-12-17 04:51
你看到我哭肿的双眼了吗?
发表于 2014-7-20 17:32 | 显示全部楼层
我想看内容。。
发表于 2014-8-13 17:04 | 显示全部楼层
是数据吗?我买了书,却不能下载数据,愤怒啊!
发表于 2014-8-13 20:38 | 显示全部楼层
谢谢楼主了啊 ,辛苦
发表于 2015-3-24 11:11 | 显示全部楼层
xfghfjhg
发表于 2015-3-24 11:12 | 显示全部楼层
KjhDSKLhljhdsd
发表于 2015-3-24 11:12 | 显示全部楼层
asjkhzklgdf
发表于 2015-6-8 09:58 | 显示全部楼层
感谢分享~
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