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问卷统计分析实务-SPSS操作与应用(2010版) PDF版吴明隆

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发表于 2013-11-15 20:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
【书名】:  问卷统计分析实务-SPSS操作与应用
【作者】:  吴明隆
【ISBN】:  9787562450887

2010年5月的高清扫描版,请版主上传下。附件包括配套数据。
) B; X- b0 _. l- @
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" J* g8 X4 U6 @7 p
本书的内容架构,在于完整介绍问卷调查法中的数据处理与统计分析流程,统计分析技术以SPSS统计软件包的操作界面与应用为主,除基本统计原理的解析外,着重的是SPSS在量化研究上的应用。内容包括问卷编码、创建文件与数据处理转换、预试问卷之项目分析、信效度检验,以及正式问卷常用的统计方法介绍,包括相关、复选题及卡方检验、平均数的差异检验、单因子多变量方差分析、回归分析、主成分回归分析、逻辑斯回归分析、区别分析等。( @3 e4 f" u  W' X# @
本书有完整的操作步骤与使用程序介绍,研究者只要依书籍步骤,即能完成数据统计分析工作;操作画面与说明以SPSS14.0中文版窗口界面为主,符合多数研究者的需求;详细的报表解析与说明,让读者真正了解各种输出统计量的意义。
! B' @, C1 Q3 l! b3 }; p: \全书以深入浅出的方式,有系统地引导使用者学习以SPSS进行问卷数据处理与分析,是一本SPSS量化研究实务应用的最佳参考书籍。/ \2 ^7 Z/ ~+ F5 q( `+ E
* k6 r3 ]; d* `8 l) e. @) D7 h
作者介绍:
- t  _1 ]4 e" r9 _7 a6 [& c3 x" ^/ m
吴明隆,教育学博士,台湾高雄师范大学师资培育中心教授。量化研究方法与软件应用方面资深专家,出版了《结构方程模式-SIMPLIS的应用》《结构方程模型-AMOS的操作与应用》《教育行动研究的理论与实务》《SPSS与统计应用分析》《SPSS操作与应用-问卷统计分析实务》等多部的著作。( N+ z) j% m8 t- y9 J

1 D* M/ ~8 Y% i9 y: G3 a目录:
; w  N8 `# \9 G  ~3 {! f! s, d6 j& s: C; c8 e
第一篇 SPSS基本操作与问卷资料处理
. W% M4 V) G3 S3 n1 Z4 Q8 u) W第一章 视窗版SPSS的基本操作" }2 N% i3 D- `3 d6 w7 Y
第一节 视窗版SPSS的界面介绍3 Y% a1 B. r4 ^/ ]- O9 \; |6 B
一、SPSS数据编辑窗口6 ^  ^) r: X0 H/ L9 G7 I- C
二、SPSS语法编辑窗口! U* r& a/ K# f$ }
三、结果输出文件
. L8 G4 K% v/ V; d- Q第二节 数据编辑窗口' S+ ?* [" F5 o5 J1 d  c
第三节 变量检视窗口
/ U* ~0 H  y! r/ b第四节 其他数据文件的输入7 w3 Z) V4 s2 u# E, V8 n+ G
一、Excel创建文件范例( Q8 A1 x  g0 C/ B
二、读取Excel文件程序
6 w! A) t( _) Z% k  C三、文本文件创建范例  D" n3 i* T& J  U
四、语法窗口读人数据文件( ?( X# ~$ ^; I  F7 D% T4 o6 X
第五节 统计分析的对话框
% ]% Q% ?1 P1 ^: x9 A9 m+ R第六节 数据文件的合并$ ~. I- U! |, N& `( Z
一、观察值的合并  j0 P4 t' q' A3 z/ N- F
二、变量的合并
5 V" [4 t9 x9 b, x( r& h7 T) Q第七节 SPSS系统的设定
9 w0 `1 @7 b4 M2 o一、工具栏的增删
  N! K2 J- ]8 s二、其他系统化设定1 W( }7 \  N8 r: R
第八节 问卷编码范例% l/ X" p' X# p5 x$ s8 P, O
第九节 抽样调查的样本数$ J( g1 p5 K& Q" `6 c" Y7 J1 N. W
! f8 W9 x. s" ~% J9 z! J3 I- p
第二章 数据文件的管理与转换) f' ^( M. P0 |7 `  k# T% D
第一节 选择观察值
. ^7 i3 ~8 V* o$ W第二节 分割档案2 |, P# M& ^  B3 G
一、分割档案的操作
5 S9 w/ Y. i9 V8 c# E6 u" [: E二、分割档案输出报表6 D* g% _% D4 h4 J. k+ }
第三节 观察值变量转换等级
( K6 }5 J: ]6 G* h2 o* ?+ S) a一、自动重新编码
/ B; R& P! c: q. ~, L* P' s2 j/ R二、等级观察值. b5 h; a) C: E7 b
三、重新编码
) E6 C  _2 u4 J四、可视化聚集器  m. m; A: s- F3 e6 J
第四节 计算
3 g# o0 T& D( f第五节 计数+ V2 b% a# @5 @7 p
一、求出语文不及格的学生( q; i  c7 k3 E. Q5 W
二、求出每位观察值五科中有几科不及格! `. U2 M2 [1 ?' w9 Y  f
三、求出每位观察值答对的题数8 @# J0 y# H% t. ?2 l
第六节 排序与特定分组; X& A- i( @; x
一、观察值排序, q5 U0 u) M% z9 h
二、将“测验平均”变量转换为三个组别% w* q; F1 Z3 W: X) W
第七节 置换缺失值; f* m5 e0 @' c% M$ d
第八节 数据整合0 k6 \2 P1 q4 t5 I" H
一、操作说明. o# O* z, a0 n) s4 h+ E
二、输出结果! y! Q- m8 S# X9 \$ R3 `3 q
( x- T" K4 e5 E0 R( T+ _. O
第三章 数据检核与转换范例6 k7 Z* p' N& ~  L8 H& w8 J! M
第一节 知识管理调查问卷
- m& M, A! Y: m- D& T1 ^; z一、基本数据的检验' X! V6 h: u5 X) G8 {! c$ f) k
二、基本数据的转换0 L* b; _  k7 _7 K% @
三、知识管理量表的检核
  r1 a% ?( M3 t4 F: U四、知识管理量表层面的加总4 J. i, J8 y: z$ y( q
五、计算层面单题的平均5 j( l; c: ?& V  Q3 R' p. W
六、求出知识管理量表的描述性统计量6 P/ E+ Y8 b& P" O
第二节 求测验成绩百分等级
6 ^/ v$ _/ `1 Q( F  k一、操作程序一——等级观察值的操作
4 K! O3 a& E: E/ X1 B* p二、输出结果——等级观察值! M0 K, P2 o/ W, n" r1 B
三、操作程序二——次数分布表的操作3 d6 Y% i  I. Z$ P2 w  K  W- C1 p7 e
四、输出结果——次数分布表
0 V* E: p8 P/ p( h第三节 [计算]与[重新编码]综合应用
4 l' F; m" `* h1 g" ^3 b一、增列人格类型四个暂时变量
3 B  e, r: l6 ^# q二、将变量“人格B_o”“人格C_D”“人格D_O”重新编码9 Y+ a( I5 }- S9 ]
三、将四个增列编码的变量加总
! _8 Z, r& s  z$ N四、删除增列的四个暂时条件变量
6 c# R2 @$ r: z* R* M  J) y6 J( ^& t

( G+ x3 h/ J, W. {& z" B1 z7 B第四章 叙述统计量
) O: \: A: K+ `一、次数分布表2 Y- _8 k7 H+ t
二、描述性统计量3 D4 Y2 ~4 q. i% u
三、交叉表( T$ f2 L6 T% T  f+ q+ j
四、[平均数]操作8 {1 u- A6 Z6 ?2 E/ ~2 z! x) ~, [

1 X9 `$ D. t  T' G
' w. V+ e1 \' S3 |  y$ H& R第二篇 预试问卷分析流程与操作+ q+ P! t( V2 W/ s7 C0 Y
第五章 量表项目分析/ [. O0 X- c7 U" e3 Q& A' X% O( r
第一节 项目分析基本理念
$ s$ h: D1 C* I0 P" u第二节 项目分析实例
# P8 y1 d# @- d7 y7 [: S/ N* X/ g一、研究问题" R: B1 `; n- A& U
二、检查键人数据有无极端值或错误值
$ t. `* ]3 J6 \1 D* W; s  T, H# q三、反向题反向计分
( `4 W' ?" G7 P! A6 j/ P四、量表题项的加总) ^% ?! K0 {( x
五、求高低分组的临界分数以便分组
5 ^- w& B, R2 o! q# Z1 Q六、进行高低分组2 C) P, p- u- L0 R+ |) F# E
七、求决断值——临界比
; A9 }; Z* Q/ l1 e! b$ b八、求参与量表题项与总分的相关
8 @- r2 E- g9 y; K九、同质性检验一——信度检验: z* n9 O0 Z/ k$ p' _4 X
十、同质性检验二——共同性与因素负荷量) }& F$ R8 D! E9 L5 p

. i6 A( s' x) M4 M% B2 Z" [第六章 因素分析& Z4 @6 o2 A* U1 z, h( _1 ~
第一节 效度的基本概念* B9 M- q' r) o, v' T9 s1 N- `$ y% y
第二节 因素分析的基本原理、方式及筛选原则
* H9 h( b( K7 d0 h$ d0 V一、因素分析的基本原理! E* {. W' w% t7 ~/ u8 U7 f' d$ ]
二、因素分析的主要方式. J' M, p+ P! g/ R: V% [
三、因素分析的筛选原则
0 [/ |3 ]3 x0 Y. p. H: l第三节 因素分析操作程序: o, M& [/ s8 D5 S& V0 ~
一、操作程序
1 z, v6 W$ S6 T1 @二、第一次因素分析结果
- k& d, u/ L5 {  g三、第二次因素分析结果; f. A! i& e9 ?+ N% G
四、表格范例8 e3 f4 l% y( u" Z7 S. k  i
第七章 量表的信度. K7 S3 ?" N  Q! k2 c+ N
第一节 信度的基本内涵
: W, W: O. o  e2 I- D第二节 操作程序与结果输出
8 x' k  ?" K4 b8 K0 X; n一、“知识创新”层面的信度
* ~6 g) m) l2 C' b9 y' {" F二、“知识分享”层面的信度
& B' K# x% M( m三、“知识获取”层面的信度
" R+ q$ b" U' J3 ]5 d5 O四、学校知识管理量表的信度
8 e6 @- x" t  [: r& ]第三节 再测信度的操作
$ ?; m- k2 E6 _5 {/ Y3 G一、层面分量表/量表的加总* H: Z. P# N* g4 M6 Q
二、求出再测信度——执行积差相关程序
  L2 `8 w4 |% _0 P
% N4 f$ o$ z+ s8 L; _, |' g1 y第八章 因素分析特殊法6 `8 q* S5 e) f' U2 I( a* R! q
第一节 探索性因素分析
0 ^/ ~7 d! |0 T: C& _4 R4 C) m# _第二节 没有限定抽取因素法/ U. n& F' H) Z0 A7 c5 k
一、操作程序
' A/ }6 P1 R% i$ K" U/ a: f- `二、输出结果: Z' @$ x1 A* P" Q8 h8 b+ C8 f
第三节 限定抽取共同因素法
% l5 M6 S8 i$ j! R一、操作程序4 Y+ X1 _% i* \3 N1 C! Q
二、输出结果7 p% m1 @5 K7 P$ a% i( t
三、各层面的内部一致性信度
0 G2 w6 [1 p% C! a! p第四节 分层面个别进行因素分析法
" l5 m4 c) }' Y一、第一个层面的因素分析
9 p! R; `/ ~7 k1 s) i* U0 B二、第二个层面的因素分析
8 b4 `2 M  F1 w三、第三个层面的因素分析
! P! B- Y. j/ A; c$ m第五节 层面题项加总分析法
* X7 r- w2 Q7 D4 d1 M* o一、六个子层面变量的加总3 d% Y& @9 P  g$ u/ t
二、子层面的因素分析
/ L1 p6 w4 p9 }5 L+ q; n三、输出结果9 b1 F9 a' |5 |4 ?8 f: U
$ Q! x4 `: n6 \# z  @. N3 e7 A& g( P' C) ]
2 i3 [/ P. {* Z2 a

5 y# e, j1 M8 d, s
- {1 }8 F5 U) @- D) x第三篇 正式问卷资料分析与统计方法应用
; u" Z: O4 B6 ?% Z. u第九章 复选题及卡方检验5 V- `. V0 W4 H+ p0 X- {1 m
第一节 复选题5 ~; t" n2 A, Q, y! l
一、操作说明
7 D7 [  l$ B( X/ T! N/ E7 m7 I二、输出结果
/ {4 o, b8 ]% q! h5 m; l; p7 M第二节 单选项的统计分析
& @) [6 U- ~  V! F$ P  L一、描述性统计量2 W3 b' B" w2 m; A
二、次数分布表
/ a) h& c5 v5 l7 J% d6 f# {4 \2 J三、题项适合度检验
8 u5 F; {# D% o& k# J1 e3 R# M四、不同年龄的父母对于学习科目重要性看法  X. k* x7 _5 V) L
五、百分比同质性检验
6 H8 `' e/ J$ ]1 ^& s0 r  P. [/ S' L) B  I6 v
& ~9 [) v- T2 u, X+ ^3 u2 }
第十章 平均数差异检验
8 G$ C6 j' T# |1 ^; o; h第一节 积差相关
$ r9 G7 L9 G: q( H' o研究问题1——积差相关
/ p8 N; N5 j1 w4 w( D4 E第二节 平均数差异检验——t检验
) }' Z5 D& p8 o0 d9 a& b3 J3 F" r研究问题2——独立样本t检验! h0 e% I  ^) p( q
第三节 方差分析! ?/ h8 T7 U  f- r
一、研究问题3——方差分析
$ |; P. G' }" Y二、单因子方差分析
% P; o( [# w3 M; p! t三、执行单变量程序$ J1 R7 B. i$ s% R1 B) c$ H4 i! L
第四节 相依样本t检验- t: Z) N3 j" a3 L2 M) _3 Q
一、操作程序% E8 d) c; s  [  ?  g5 p, s6 O
二、输出结果
6 ?9 o  y! J$ F* e( \三、教学指标重要性三个层面间的差异比较
. D3 t0 ^  _. G" h( t. }/ a( q+ S- {第五节 单因子多变量方差分析
  J( u# M- F4 U一、操作程序6 U9 u& x; H# G0 D4 D' t% M
二、输出结果
: _+ l3 k: x- ^9 E# H! p. m; z5 ^
第十一章 复回归分析
, Q" l& J( S: q/ j第一节 相关理论
' _- G& ?! U2 V0 y. w第二节 回归分析操作界面的介绍4 N6 G$ _& z# {4 b$ |5 k& y0 _
一、线性回归对话窗口
  o0 ]- y, }' W; }二、[线性回归:统计量]次对话窗口
  u, ?& f6 B, h" `7 L! j6 f……! s, r( A3 l6 q( n3 S7 L
第十三章 逻辑斯回归与区别分析2 \4 q, l6 v$ q1 ?( L
第十四章 探索性因互分析 ' Z& |- N5 N! i. D
( X! {- l1 W: e$ D6 y8 E! J. A
, s) X' {2 a1 k3 f

! \9 }% C- ^, U9 z/ v  |1 G
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发表于 2014-8-13 20:38 | 显示全部楼层
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发表于 2015-3-24 11:11 | 显示全部楼层
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发表于 2015-3-24 11:12 | 显示全部楼层
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发表于 2015-6-8 09:58 | 显示全部楼层
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