心理门户网

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 13659|回复: 130

周步成学习动机诊断测验MAAT量表及常模

  [复制链接]
发表于 2013-9-27 08:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
量表
信效度: 有信效度验证数据
常模: 有常模
周步成学习动机诊断测验MAAT量表及常模下载,很多网上的资料是没有常模的,这次心理门户网有能人找到了,量表常模一起打包供下载。身为量表版版主,也希望大家共同分享这样的好东西。
学习适应性测验(AAT),这源于日本教育研究所学习适应性测验研究部编制的《学习适应性测验》,其中国版是由华东师范大学心理系周步成教授修订而成的,在国内的中小学学习适应性研究中,此测验被广泛使用。这一测验的基本理论认为,“学习适应性系指克服种种困难取得较好学习效果的一种倾向,也可以说是一种学习适应能力。其主要因素有:学习热情、有计划地学习、听课方法、读书和记笔记的方法、记忆和思考的方法、应试的方法、学习环境、性格和身心健康等。在不同的年级,学习适应性的标准有所差异。”根据这一理论,研究者编制了“学习适应性测验”(AAT),根据年级的差异,在测验项目上作了细致的编排,随年级的升高而增多,属标准常模测验。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
本测验设定下列因素作为构成学习动机的东西,对这些因素单独分别加以测定。
Ⅰ、成功动机
这是测定追求成功的动机强度的。成功动机中包括有“成功要求”、“成功预想和期望”、“成功重要性的认识”和“克服成功障碍的态度”等。这些成功动机是因课题和场面而异的。因此,分以下4个场面分别测定各个成功动机。
A.知识学习场面——测定有关“学习”课题的成功动机。
B.技能场面——测定有关图画、美工、音乐等技能课题的成功动机。
C.运动场面——测定有关运动和体育等课题的成功动机。
D.社会生活场面——测定有关与班级、朋友的社会关系的成功动机。
Ⅱ、考试焦虑
学习和参加考试时,对其结果的关心程度是有个别差异的。对这个问题过去作为考试焦虑进行过许多研究。这些研究表明,考试焦虑(即担心会不会失败)对学习有阻碍作用。但是,考试时的焦虑有时相反地会促进学习。不少人经验过,用焦虑产生的适度的紧张对学习的促进作用。因此,本测验中把焦虑分为促进和抑制两种作用来进行测定。
E.促进的紧张——对考试的不安带来适度紧张,具有促进学习的倾向。
F.回避失败动机——对考试的不安带来过度紧张,具有阻碍学习的倾向。也就是说,预想到学习和考试的结果会失败而引起的不安强度达到了企图失败回避的程度。。成功动机是促使人进行学习的积极动机。与此相反,失败回避动机则是恐惧失败而想逃避学习的消极动机。
Ⅲ、自己的责任性(G):经验过成功和失败,或受到赏罚时,是把原因归之于自己的行为,还是归之于别人的行为(与自己行为无关的行为)和其他的环境因素呢?缺乏自己责任性的时候,认为成功和失败是自己以外的力量造成的,因而是自己的力量所不能控制的。所以,可以推定这种人的学习动机是弱的。
Ⅳ、要求水平(H)(假设场面):要求水平就是个人期望的完成课题的水平,即预想的“能完成多少”的水平。这种要求水平的高度是由场面的性质和人具有的诸种特点决定的。这里所测定的是假设场面中要求水平高,回避失败动机强的人所设定的要求水平低。
测验的一般注意事项:
1.测验的场所:本测验属于团体测验(也可个别测验)。团体实施时,以学生日常学习的教室为宜。不习惯的地方,吵闹的地方,容易使学生分心,不宜使用。
2.测验的时间:应在学生不疲劳的时候施测,最好是在上午第二、三节课上实施。整个测验约需一节课时间。但是,测验时间不必严格限制。一般说来,年级约稿,所需测验时间越短。早完成的学生应让他(她)出去,以免打扰别人。
测验结果的应用:本测验可根据各种不同的目的进行应用。以下是主要的应用方面。
1、 加深班主任对学生的了解
班主任接到新的班级时,可从以前的资料中去了解学生。与此同时,进行学习动机诊断测验,可以了解学生学习动机的构成,确定学生的主要要求是什么。
2、 诊断和治疗学生不良的学生
在学生中,与一般智力相比,学习成绩很低的学生是不少的。为了确定其原因和治疗方法,是可以应用学习动机诊断的。这可从各方面了解每个学生的动机,以进行相应的指导。
3、 诊断和治疗问题学生
本测验与其它各种测验结合起来使用,可以弄清问题学生的学习动机中的各个方面,并分析出与问题行为的关系,这就可以深入诊断和具体治疗。
4、 表明治疗和指导的客观效果
在指导学习不良和问题学生时,前后进行两次测验并进行比较,可以客观地看出和评价治疗或指导的效果。
5、 用于教育研究教育上的许多问题与学习和性格形成有关。在研究中,科学地了解学生的学习动机具有重要作用。例如,在研究学习不良和优秀学生时,对学生的学习动机、学习、智力、性格进行全面测定,就可能弄清主要因素,有利于研究工作

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x

本帖被以下淘专辑推荐:

心理学专业招聘求职
发表于 2014-4-2 17:01 | 显示全部楼层
我这里也有一个问卷,大家可以看看

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
发表于 2014-6-12 11:38 | 显示全部楼层
附件只有问卷…… 求评分标准及常模啊!
发表于 2013-12-31 19:17 | 显示全部楼层
谢谢,很实用,我很喜欢,可是新人要怎么才能得到呢?
发表于 2013-12-31 19:26 | 显示全部楼层
谢谢分享,谢谢,很实用,我很喜欢
发表于 2014-1-12 18:20 | 显示全部楼层
太贵了,银子少啊
发表于 2014-4-2 16:57 | 显示全部楼层
太贵了,有木有啊,就是因为没心理币啊,万马奔腾啊有木有
发表于 2014-4-2 17:04 | 显示全部楼层
下载过后有惊喜啊,有木有,被骗了啊
发表于 2014-4-8 14:42 | 显示全部楼层
liudongwei 发表于 2014-4-2 17:01
我这里也有一个问卷,大家可以看看

点开还是要心理币啊!
发表于 2014-6-11 16:11 | 显示全部楼层
附件里真是常模吗
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

申请友链|小黑屋|联系本站|使用协议|Archiver|心理门户网 ( 沪ICP备12033013号

申请友链|联系本站|使用协议|Archiver||( 沪ICP备12033013号 )

Copyright © 2005-2015 心理门户网, All Rights Reserved

快速回复 返回顶部 返回列表